助力新疆“三個課堂”建設,捷視飛通在喀什地區秀實力

發布日期:2021/07/28來源:捷視飛通


7月17日,喀什地區教育信息化“三個課堂”應用工作現場推進會在喀什莎車縣召開,中央電教館、新疆電教館、地區教育局相關科室負責人、信息中心、教研、思政等部門130多人現場觀摩考察,莎車縣5所學校、167名老師、750名學生參與示范,是喀什近5年來第一次覆蓋全地區的教育信息化建設現場推進會,為促進當地區域、城鄉、校際教育均衡發展、提升整體教學質量,提供了新思路、新方法。

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專遞“音樂課”,展示三個課堂應用

為了充分展現“三個課堂”的特點,本次現場推進會用38間教室模擬“三個課堂”應用各類場景,教大家如何利用信息技術設備、網絡環境、資源平臺、教師能力、互動錄播平臺開展“三個課堂”應用工作。

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 “專遞課堂”展示上,基于捷視飛通1+2互動教學,以烏達力克鎮中心小學二年級(3)班為主講教室,利用強校加弱校、結對子等形式,向博斯坦霍伊拉村小(教學點)、托木吾斯塘鎮智慧小學“專遞”了一節優質的音樂課——

 主講端烏達力克鎮中心小學音樂老師通過鋼琴伴奏、帶領,讓學生們共同感受作品,引導學生們一起找節拍、念節拍、唱節拍,在豐富多彩的詠唱、表演等活動中,發展學生對音樂節奏的感知和學習。聽講教室的學生們在助教老師的協助下,全程同步參與了音樂專遞課堂,既學習了音樂知識,也感受到了音樂課的趣味。

 音樂課結束后,流暢穩定、畫質高清、唇音同步的教學效果給現場參觀人員留下了深刻的印象,認為能夠“有效地解決鄉村小學缺少專任音樂老師的難題”。目前,基于“全場景、全互動、全融合”核心優勢,捷視飛通在全國范圍內積累了豐富的“三個課堂”建設經驗,諸如江西湖口、湖南湘西州、山東聊城等地。

現場交流,分享三個課堂建設方案

展示活動結束后,捷視飛通作為教育信息化建設技術廠家代表之一,參加了“信息技術理論培訓與交流”會議,向當地的教育單位、學校老師重點講解了捷視飛通“三個課堂”建設方案——

專遞課堂:針對農村薄弱學校和教學點缺師少教的問題,采用雙師課堂、1+3、1+5同步教學的方式,將優質教育資源按需、適時延伸到農村學校、偏遠教學點,促進城鄉教育均衡發展。

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名師課堂:主要面向薄弱地區的老師,以區域內名師為基礎,連接特級教師、省學科帶頭人及骨干教師,通過教學幫扶、在線觀摩、網絡教研等形式,幫助提升教師教學能力、專業發展水平,達到授人以漁、“本地造血”的效果。

 名校網絡課堂:打破學校之間的藩籬,以優質學校為主體,通過網絡學校、網絡課程、優質教育教學共享平臺等形式,系統性、全方位地推動優質教育資源在區域內、甚至全國范圍內的共享。

 喀什地區位于我國新疆南部邊陲,利用信息化手段助推喀什教育均衡發展,擴大優質教育資源覆蓋面,是實現“教育公平”處處都不能少的重要實踐。捷視飛通將不斷提升教育信息化建設能力,幫助更多地區開好開足“三個課堂”。


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